【蒙特梭利教學法】 教學理論、特色、優缺點分析過度培養 ... | 蒙特梭利壞處
說起蒙特梭利教學法[1],大家都會聯想那些特別的教材。蒙特梭利並不是新鮮的教學概念,香港[2]也已有多間學校開辦蒙特梭利課程。為何蒙特梭利課程能夠經久不衰,持續受家長青睞呢?以下便為各位介紹蒙式教學法的理論及特色,以及其對學生[3]的多元影響,並且分析蒙式教學法的缺點,供家長參考,看看自己的小朋友究竟適不適合蒙式教學法。蒙特梭利教學理論及特色PhotofromMamiDaily蒙特梭利教學法,MontessoriEducation(簡稱「蒙式教學法」),最早由義大利心理學家兼教育學家瑪麗亞·蒙特梭利( Dr.MariaMontessori )提出。蒙氏教學...
說起蒙特梭利教學法[1],大家都會聯想那些特別的教材。蒙特梭利並不是新鮮的教學概念,香港[2]也已有多間學校開辦蒙特梭利課程。為何蒙特梭利課程能夠經久不衰,持續受家長青睞呢?以下便為各位介紹蒙式教學法的理論及特色,以及其對學生[3]的多元影響,並且分析蒙式教學法的缺點,供家長參考,看看自己的小朋友究竟適不適合蒙式教學法。
蒙特梭利教學理論及特色
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蒙特梭利教學法,Montessori Education(簡稱「蒙式教學法」),最早由義大利心理學家兼教育學家瑪麗亞·蒙特梭利( Dr. Maria Montessori )提出。蒙氏教學理論提倡以兒童為中心,讓他們主導學習,對知識及興趣擁有自由選擇權。瑪麗亞教授相信兒童有無限潛能,因此讓孩子自由選擇學習項目將能提升他們的學習成果。蒙式教育「以人為本」的教學理論受到多方認可,如今已經遍布全球兩百多個地區,被約六萬所學校採用。
蒙氏教學特色包括:
1/「混合年齡教學」
以幼稚園為例,3至6歲的小朋友將會待在同一個教室進行學習,大朋友將會照顧小朋友,小朋友亦會模仿大朋友的行為。班級就像一個小社會,大家學習與不同年齡層、不同背景及個性的同學相處及溝通,除了相互幫助,也相互學習,從而逐漸培養獨立能力、社交能力,這也是蒙式教育的目的之一。
按小朋友的學習需要、身型,設計出獨特的教具。上課時,小朋友可以在教室內自由行動,並在指引下選擇自己想要的教具。老師會引導孩子從中學習概念,而非直接指導概念。教具將協助兒童更好地掌握抽象又難懂的概念,比如,學生透過立體拼圖學習立方、二項式等抽象概念,比起紙上學習,將數學立體化,更能在生活中運用。
教師在班級裡作為引導者...