五下國語課正式進入學思達歷程記錄20140328 | 舞動美麗人生結構
五下國語課正式進入學思達歷程記錄一、時間:103.3.28二、地點:雲林縣斗六市鎮東國小三、版本:康軒(課文及部分補充內容為康軒版權所有,僅限教學使用)四、單元:第六課舞動美麗人生共五節之第二節第六課舞動美麗人生 舞蹈是什麼?簡單的說,他是一種力與美的肢體展現,也是一種表露情感的藝術。有些舞蹈甚至會透過音樂、燈光和舞台背景的襯托,帶給觀眾豐富的心靈饗宴。 早期人們對於不可抗力的天災,往往藉著虔誠的儀式,祈求上蒼降福。在祈福過程中,主持儀式的巫師就是最早的舞者;隨著文明的發展,舞蹈的功能不再侷限於祈求平安...
五下國語課正式進入學思達歷程記錄
一、時間:103.3.28
二、地點:雲林縣斗六市鎮東國小
三、版本:康軒(課文及部分補充內容為康軒版權所有,僅限教學使用)
四、單元:第六課 舞動美麗人生 共五節之第二節
第六課 舞動美麗人生 舞蹈是什麼?簡單的說,他是一種力與美的肢體展現,也是一種表露情感的藝術。有些舞蹈甚至會透過音樂、燈光和舞台背景的襯托,帶給觀眾豐富的心靈饗宴。 早期人們對於不可抗力的天災,往往藉著虔誠的儀式,祈求上蒼降福。在祈福過程中,主持儀式的巫師就是最早的舞者;隨著文明的發展,舞蹈的功能不再侷限於祈求平安,更有紓解壓力、休閒娛樂的作用。 舞蹈的種類不勝枚舉,比如我們耳熟能詳的天鵝湖 舞劇, 隨著悠揚的音樂,微踮著腳尖的舞者,自信昂揚的抬起下巴,輕盈的旋轉、跳躍,舞出夢幻般的童話故事,這就是芭蕾;還有原住民的迎賓舞,舞者穿著傳統服飾,伴著強而有力的吶喊聲,隨著節奏重重的頓著腳、揮動著有利的臂膀,進而圍坐在一起歡唱。此時,扮演女主人的舞者,會隨著旋律,將美酒送到賓客面前,像這樣富有濃厚民俗的味道就是民族舞。 走在熙來攘往的廣場,我們常會看到年輕人隨著要動的音符,舞出青春的旋律,他們時而單手撐地旋轉,時而騰空翻躍,在街舞的天地間揮灑創意;還有那快節奏多變化的踢踏舞、風情萬種的佛朗明哥舞,以及在社交場所常見的國際標準舞,這些舞蹈都讓我們的世界增添許多藝術美感。 舞蹈的世界繽紛多彩,舞蹈的天地無限遼闊。要如何接近舞蹈、欣賞舞蹈呢?雲門舞集創辦人林懷民先生說:「舞蹈,是一個從人的身體引發出來的藝術,只要能夠有感覺,那就是懂了。」因此欣賞舞蹈,不需要忙著為舞蹈內容拼湊故事情節,或是急著找尋它的象徵意義,妳只要放鬆心情,敞開心胸,跟著自己的感覺走,自然可以沉浸在舞蹈的世界,與舞動者激盪出共鳴的火花。 舞蹈是一種動感的藝術,透過舞蹈技能傳情達意,更能表現人生、美化人生。讓我們從欣賞出發,用心去感受舞者動人的肢體語言,從親身體驗中,讓舞蹈舞動我們的生活,營造美好的人生。五、各節教學流程設計:
課前作業:預習課文後,自行出四題能協助理解課文重點的題目並寫出答案。
第一節.課文架構與大意
朗讀5分鐘
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