設計一場給孩子的定向解謎城市尋寶 | 解謎設計
終於有時間可以好好的沈澱作記錄了XD設計理念與緣由我現在帶了很多六七年級的個人自學生,而自學最重要的是要有願意主動探索、嘗試解決問題(現階段為學習問題)的心態,為了要培養孩子有這樣的學習態度與習慣,所以我所設計的專案課,有別於一般人設計課程的邏輯,我大多不會明確告知孩子課程任務,多半是一個挑戰、一個目標,並且不設限孩子們過程要使用的手法(除非是我認為他們必要的工具學習);這學期的專案課目的,並沒有期待他們要做出有趣的創造、或是解決什麼問題(只要能解放創意即可,這點能做到就已經很好了),但希望他...
終於有時間可以好好的沈澱作記錄了XD設計理念與緣由我現在帶了很多六七年級的個人自學生,而自學最重要的是要有願意主動探索、嘗試解決問題(現階段為學習問題)的心態,為了要培養孩子有這樣的學習態度與習慣,所以我所設計的專案課,有別於一般人設計課程的邏輯,我大多不會明確告知孩子課程任務,多半是一個挑戰、一個目標,並且不設限孩子們過程要使用的手法(除非是我認為他們必要的工具學習);這學期的專案課目的,並沒有期待他們要做出有趣的創造、或是解決什麼問題(只要能解放創意即可,這點能做到就已經很好了),但希望他們可以透過我主動設計的小project,去體驗解決問題的過程、自主學習而非等待老師教授的意義,在活動中,他們需要先在家自己想辦法學會使用Google Map (會告訴他們有哪些功能需要學習),然後他們就會在活動過程中瘋狂使用Google Map來闖關,不然就會卡關;此外,個人自學生們本來就比較課程導向,在日常休閒活動多半與家人一起,鮮少有像是校外教學的活動,而有互相熟識的夥伴是做好專案的基礎條件之一,因此我也希望可以透過這個活動,增加他們的彼此了解,也替他們創造一些美好的出遊回憶。
前置作業先講一些活動希望有的學習部分以及現實考量:
1. 當天早上09:30–10:00之間,要讓孩子們可以先跟隊輔相見歡、並了解活動行前的遊戲規則
2. 中午12...