基督教佈道中心樂富幼稚園 | 基督教佈道中心樂富幼稚園
課程類別本地課程規劃1.按兒童身心發展需要,以兒童生活經驗及學習興趣為本,編定啟發多元智 能的課程,以發揮學生學習潛能。 2.編定多元智能課程範疇,包括:「語言」、「邏輯及數學」、「空間」、「肢體動覺」、「音樂」、「人際」、「內省」、「自然觀察」、「靈育」,設計為各種活動及遊戲,幼兒能從活動過程中,增強自信心及自學能力。又透過多元化的學習活動,啟發幼兒的學習潛能,讓他們成為主動、有創意及積極的學習者。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 ...
課程類別
本地
課程規劃
1.按兒童身心發展需要,以兒童生活經驗及學習興趣為本,編定啟發多元智 能的課程,以發揮學生學習潛能。 2.編定多元智能課程範疇,包括:「語言」、「邏輯及數學」、「空間」、「肢體動覺」、「音樂」、「人際」、「內省」、「自然觀察」、「靈育」,設計為各種活動及遊戲,幼兒能從活動過程中,增強自信心及自學能力。又透過多元化的學習活動,啟發幼兒的學習潛能,讓他們成為主動、有創意及積極的學習者。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習 / 教學模式及活動
本園採用「主題活動教學」,並配合「幼兒學習區」或「專題研習」的探索學習模式,讓幼兒成為愛探索、愛思考、愛創作的孩子 1.藉多元化學習策略:故事、討論、參觀、資料搜集、小組活動、多煤體互動遊戲,使兒童透過探索、觀察和積極思考,培養解難能力、良好生活習慣及正確價值觀; 2.每周安排普通話、外籍老師及體操教練教授學生;3.下午時段提供多元化興趣活動:如全語文活動、情緒遊戲、英語拼音、舞蹈、奧福音樂、美藝、體操等
兒童學習經驗評估
用持續性觀察方式,每主題記錄學生學習進度的主題評估表,記錄兒童的學習成效,並於每學期派發學生學習能力表現評估及兒童觀察評估報告,學期終派發記錄兒童學習歷程的「兒童成長冊」。