亞太桌遊設計的第五堂課 | 桌遊設計理念
今天是桌上遊戲設計專題第五堂課,也是最後一堂課了,我們先回顧前四堂課全班試玩和集體創作的遊戲,有踢皮球、狼人變體反抗軍、妙語說書人、故事抽抽樂和瘋狂連環骰。充沛的遊戲經驗是激發創作靈感的聚寶盆,但光是玩遊戲不見得能凝聚成創作能量,必須有藉由系統性的記錄和分析,找出可以再運用、變化的遊戲元素。先從遊戲主題來看,西部牛仔、動物生態、埃及古文明都是運用頻繁的主題,能幫玩法找到匹配的背景故事會讓遊戲玩過程更擬真,下面舉「燒賣飛龍」作為例子。[彩色繽紛的棋盤遊戲,透過移動對應的棋子進入地方地盤,這是遊...
今天是桌上遊戲設計專題第五堂課,也是最後一堂課了,我們先回顧前四堂課全班試玩和集體創作的遊戲,有踢皮球、狼人變體反抗軍、妙語說書人、故事抽抽樂和瘋狂連環骰。
充沛的遊戲經驗是激發創作靈感的聚寶盆,但光是玩遊戲不見得能凝聚成創作能量,必須有藉由系統性的記錄和分析,找出可以再運用、變化的遊戲元素。
先從遊戲主題來看,西部牛仔、動物生態、埃及古文明都是運用頻繁的主題,能幫玩法找到匹配的背景故事會讓遊戲玩過程更擬真,下面舉「燒賣飛龍」作為例子。
[ 彩色繽紛的棋盤遊戲,透過移動對應的棋子進入地方地盤,這是遊戲主題注入前的模樣 ]
[ 正式發行的商品Kamisado 又燒賣飛龍棋,多了城池攻城掠地的主題,讓玩家更入戲 ]
再從遊戲機制來看,桌上遊戲玩法不只有丟骰子前進觸發事件的大富翁,像排列圖像、競標協商、競速、記憶挑戰都能帶給玩家不同層次的愉悅、刺激、沉浸感。
介紹完遊戲設計的兩個重要的切入方向後,請跟隨我的腳步一起來看看亞太數媒的同學,經過了四堂課程的洗禮後,期末在忙什麼工作吧!
頂著34度的高溫,人聲鼎沸的教室裡,各組同學正在醞釀期末遊戲設計的IDEA,小組討論的方式不同於一般開放式的Brainstorming,這次採用Juanita Brown發起的「世界咖啡館」(The World Cafe)討論方式,加上遊戲元素來操作。
每位同學會隨機拿到一張闖關卡,每個人要闖四個關卡,在神奇的交叉組合下,有機會和全班所有的同學同桌討論。大家圍繞在「紅、黃、藍、綠」的桌旁,先運用桌上的素材用抽籤、比快、自願、投票等各種好玩的方式決定這一回合的桌長,桌長要負責主持和記錄。
接下來桌員針對主題輪流傳發言棒,每人每輪只說一個概念,進行的動作有以下三種:
1. 出招:拿到發言棒的人快速提出一個想法。
2. 接招:桌長把想法寫在便利貼上,背面寫下是誰想到的。
3. 集氣:如果覺得別人提出的IDEA很棒,立刻比「讚」,並在便利貼貼上彩色貼紙。
六分鐘內每個人會提出2-4個想法,記錄在便利貼上隨意貼在海報上,然後就預備去闖下一關囉!