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也有很多同學告訴我:誰誰誰只讀了10週英文就進了研究所,誰誰誰又只讀了12週、雅思就考到6.5...我一直相信,最大的競爭者是自己!否則同樣是台灣人、都吃台灣米、喝台灣水長大的,同樣是媽媽標50萬的會錢給兒子創業、同樣每週工作7天、每天工作14小時辛勤努力的工作,為什麼鴻海郭台銘先生可以賺大錢?而我只能開計程車還賺太不到錢?我從來就不諱言:我自己在讀研究所前,讀了30週的GE+40週的EAP!出國讀語文的目的,不外乎『升學』或是『學好英文』!而『學好英文』的最低限度定義,應該是『能說一口流利的英文吧』!我的英文恩師-...
也有很多同學告訴我:誰誰誰只讀了10週英文就進了研究所,誰誰誰又只讀了12週、雅思就考到6.5... 我一直相信,最大的競爭者是自己!否則同樣是台灣人、都吃台灣米、喝台灣水長大的,同樣是媽媽標50萬的會錢給兒子創業、同樣每週工作7天、每天工作14小時辛勤努力的工作,為什麼鴻海郭台銘先生可以賺大錢?而我只能開計程車還賺太不到錢?
我從來就不諱言:我自己在讀研究所前,讀了30週的GE+40週的EAP!出國讀語文的目的,不外乎『升學』或是『學好英文』!而『學好英文』的最低限度定義,應該是『能說一口流利的英文吧』!我的英文恩師-賴世雄老師及劉毅老師,在30年前就提醒過學子:『學英文的3大條件~有英文環境、要花時間、最重要的是開口說!』 。所以我當初出國學英文,真的是以『學好英文』為主要目標,後來才『順便』讀了3個研究所!
很多同學告訴我:『宋大哥,我的英文很好,我多益考了7、8百分;我全民英檢是中高級;我雅思拖福考了幾分....』我也是過來人,台灣同學或家長口中的英文好,不外乎『眼睛認單字』或『選擇題/考題破題技巧好』!所以很不幸的,許多英語系的歸國學人~不論是來自英美加紐澳、不論是碩士、博士、博士後 研究學者,很多頂著高學歷的鍍金歸國學人,真的無法向馬總統或呂前副總統一樣流利的『開口說英文』!
為什麼呢?只要您是在台灣考了雅思/拖福,再去讀短期語文中心的學術英文的同學,甚至不讀語文中心的學子,您已經沒有太多的機會去學習會話英文的『聽』跟『說』的技巧了 !
如同政大英語系陳超明教授分析,台灣學生的聽說能力開始有起色,主因是英語教學從小學開始,國小階段教學重視實用,以聽說對話為主。但到了國中、高中,英文變成了「考試學科」,偏重文法結構、句型語法,但現在英文閱讀主流是語意認知、文章啟發,造成學生每個字都看得懂,但串成句子卻一頭霧水。 此外,為了活化英語教學,現在許多台灣老師喜歡圖像閱讀,造成了深入的閱讀越來越少,高中英文課本一篇文章不超過八百字,到了大學除了大一英文,也沒有其他課程強化學生的英文閱讀寫作能力。
而劍橋大學ESOL在台辦事處王舒葳經理則認為,台灣國、高中的英語教...