阿滴英文 | 阿滴專訪
文:社企流如果你是喜歡逛YouTube的人,一定看過「阿滴英文」這個名字;如果你是喜歡學習英文的人,就更不可能錯過這個有150萬訂閱者、影片觀看累積次數即將破億的全台灣最大知識型頻道。這麼輝煌的成績,是怎麼做到的?聽起來可能很難置信,但阿滴說,他也曾有過英文很爛的時候。阿滴10歲時,跟7歲的滴妹,一起被爸媽送去新加坡學英文。新加坡以英文為官方語言,阿滴跟滴妹當時自然無法銜接上同年級的英語程度,加上離鄉背井,「那時候很討厭英文,常想著我為什麼要來這邊,學一個跟我沒有關係的語言?」阿滴說。直到阿滴遇到了一位...
文:社企流
如果你是喜歡逛 YouTube 的人,一定看過「阿滴英文」這個名字;如果你是喜歡學習英文的人,就更不可能錯過這個有 150 萬訂閱者、影片觀看累積次數即將破億的全台灣最大知識型頻道。
這麼輝煌的成績,是怎麼做到的?聽起來可能很難置信,但阿滴說,他也曾有過英文很爛的時候。阿滴 10 歲時,跟 7 歲的滴妹,一起被爸媽送去新加坡學英文。新加坡以英文為官方語言,阿滴跟滴妹當時自然無法銜接上同年級的英語程度,加上離鄉背井,「那時候很討厭英文,常想著我為什麼要來這邊,學一個跟我沒有關係的語言?」阿滴說。
直到阿滴遇到了一位家教老師,啟發他對英文的興趣。老師問他,「有什麼事情是你在新加坡,因為不會英文而做不到的?」阿滴回答,「買遊戲王卡。」於是老師教阿滴怎麼用英文開口,還給他兩塊錢去雜貨店「買買看」,那是阿滴第一次用英文買到想要的東西,也從此改變他對這門語言的態度。
創意結合專長,發揮巨大影響力在 DFC 解決問題的 4 步驟中,第一步是感受,也就是察覺自己與環境的變化。阿滴在建立對英文的學習興趣後,發現自己的另一項特質,是樂於分享和為他人解決問題,也喜歡用有創意的教法,讓不懂的人弄懂,因此高中時,他成為班上同學的英文小老師,也建立起教學、分享的熱忱。
DFC 解決問題的第二步,則是運用創意和想像,為週遭帶來改變。阿滴在念輔大英文系時常逛 YouTube,對 YouTube 的內容呈現方式很熟悉,加上當時修課培養了攝影跟剪接能力,因此研究所畢業後,他一邊工作一邊思考,也許能把英文、攝影、剪輯這 3 大能力結合起來做點事情,就這樣創立了「阿滴英文」YouTube 頻道。滴妹則是從第一支影片開始,就跟阿滴一起合作,從早期的幕後掌鏡,漸漸走到鏡頭前。
然而剛出道的 YouTuber,要培養觀眾並不容易。阿滴與滴妹回憶,他們第一支被注意到的影片,主題是「4 個創意背英文單字的方式」,「上線第一週就破一千觀看次數!」阿滴回憶中仍掩不住興奮。以前在補習班教英文的他,一班最多 50 個學生,但一支影片竟然可以讓一千個人學到英文,這激勵了他,決定每週都要出一支影片,最後更在 2016 年辭去工作,成為全職的 YouTuber,滴妹也...