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在老師專業又適性的教學系統下,我相當享受學琴與練琴的過程。今天的課程,老師有幾個指導的方式,都幫我突破目前練琴時遇到的困難點。例如,我策爾尼18首的部份,不同的四個連音,我一直沒辦法練出夠連貫的流暢。老師透過附點附點的方式,讓我先從樂理上理解這樣的變化,讓我能因為這樣的理解,漸漸突破讓音與音之間產生連貫的感受。同樣也是徹爾尼的18首,左手的使用上,一直卡住我的就是如何讓手腕放鬆,第一指節又能穩住音色。老師今天仍然繼續找不到的方法,讓我感受放鬆,讓我的身體能先有放鬆的體驗,才有機會記得這個感受。我...
在老師專業又適性的教學系統下,我相當享受學琴與練琴的過程。今天的課程,老師有幾個指導的方式,都幫我突破目前練琴時遇到的困難點。例如,我策爾尼18首的部份,不同的四個連音,我一直沒辦法練出夠連貫的流暢。老師透過附點附點的方式,讓我先從樂理上理解這樣的變化,讓我能因為這樣的理解,漸漸突破讓音與音之間產生連貫的感受。同樣也是徹爾尼的18首,左手的使用上,一直卡住我的就是如何讓手腕放鬆,第一指節又能穩住音色。老師今天仍然繼續找不到的方法,讓我感受放鬆,讓我的身體能先有放鬆的體驗,才有機會記得這個感受。我也很喜歡老師引導我,在開始彈琴前,先描述自己練琴時的難點,透過描述自己練琴時的困難點,很像是我的大腦可以先想像一次可能的手眼協調。透過這些描述,我感覺像是一種「閱讀樂譜」與「手指跟上」時的大腦模擬,是一個有趣又受用的學習經驗。今天還有另一首練習是三拍三拍合起來六拍的輕快感。從四拍的曲子進到這樣的輕快,再加上這個曲子的音高較高,我感覺自己練習時,大腦像是個忙碌的工廠。老師教我辨識「音形」,透過這個概念的說明,果然讓我對要將「樂譜」上密密麻麻的「符號」,產生比較流暢的「形音」對應。很謝謝老師願意花時間提供專業的教學,讓我能享受中年學琴的樂趣。