海洋職人訪談–海洋教育講師林勝吉 | 海洋教育 講師
把大海交到你手中-專訪林勝吉老師洪鈴雅/採訪報導,照片/林勝吉提供 在前往教課的路上,林勝吉老師若不是扛著大包小包的模型標本,便是開車載著移動水族箱,深入偏鄉……讀放牛班長大的林勝吉,如今是最具特色的海洋教育講師之一,有著水產養殖的專業背景,阿吉老師開創出獨樹一格的教學風景。【小魚養成大鯊,混水摸魚全憑真本事】翻開林勝吉老師的學經歷,從基隆海事到海洋大學的水產養殖系畢業,彷彿是一路順遂,但是對他而言,卻是一連串陰錯陽差的際遇。「小時候在夜市玩撈金魚,回來之後大家都不養,我只好試試看,沒想到真的活了...
把大海交到你手中-專訪林勝吉老師
洪鈴雅/採訪報導,照片/林勝吉提供
在前往教課的路上,林勝吉老師若不是扛著大包小包的模型標本,便是開車載著移動水族箱,深入偏鄉……讀放牛班長大的林勝吉,如今是最具特色的海洋教育講師之一,有著水產養殖的專業背景,阿吉老師開創出獨樹一格的教學風景。
【小魚養成大鯊,混水摸魚全憑真本事】
翻開林勝吉老師的學經歷,從基隆海事到海洋大學的水產養殖系畢業,彷彿是一路順遂,但是對他而言,卻是一連串陰錯陽差的際遇。「小時候在夜市玩撈金魚,回來之後大家都不養,我只好試試看,沒想到真的活了。」適逢基隆海事學校招生,不用評比學科又可以學習養生物,因此他便前往就讀,讓他從單純興趣逐漸朝向專業邁進。
基隆海事的實務課程為林勝吉打下重要的根基,然而高三要升學時,他對學科成績沒有信心,開始閉關苦讀,「我評估自己成績太爛了,不可能推甄上海大,沒想到原先優秀的同學失誤,我和第一名差了47幾分,和第三名只差3分,反而遞補上去,或許是天意吧。」他成為家族中第一個考上大學的成員。
海洋大學畢業之後,他利用當兵期間考上水產養殖技師證照,後續的從業生涯中,接觸各種不同的海洋生物,「我養過最大的魚池是750噸水體,體長三米的護士鯊。」一路走來,小金魚養到大鯊魚,林勝吉有專業的知識但不迷信書中所寫,累積一身的真本事!
無論在台北海洋館或者是遠雄海洋公園工作,他很重視養殖現場條件和對生物反應的觀察。職場上的長官質問他:「每一池魚有大有小,要怎樣算密度?有很多不同種類,要怎樣算存活率?每一條魚能活多久,牠有沒有越活越好?」面對這些問題,林勝吉靈活應用所學逐一克服,他確信,水產養殖需要有扎實的實務經驗和學理應對,「否則算了一堆數據但生物還是死了,有什麼意義呢?」唯有將經驗、數據結和企業管理模式,才能建立起完善的生物管理制度。
【傳遞一片海洋,讓大海成為自己的代言人】
林勝吉的求學歷程和業界實務經驗,無形中培養他對海洋教學的想法。在當時,台灣為數甚少的海洋主題展館,主要推廣模式仍是以解說為主,他為了強調海洋生物的特性,會設計主題遊戲和實體觀察的方式,加深民眾的參與。這些互動的經驗,讓...