先秦詩經(蒹葭)作者課文補充講義 | 蒹葭特色
詩經(蒹葭)作者課文補充講義 耿樹民編暖身一下:(請自行先閱讀課本後回答)1.請於下列空格中,填入適當的答案。 詩經是中國最早的詩歌總集,句式多以((1) )言為主。依內容可分為風、雅、頌三類。「風」包括十五「國風」,內容多為((2) );「雅」包括大雅、小雅,多為((3) )的樂曲;「頌」包括周頌、魯頌、商頌,多用於((4) )。2.下列是一篇有關詩經蒹葭的短文,請在( )中填入正確的答案。參考選項:(A)楚國 (B)燕國 (C)秦國 (D)清晨到中午(E)破曉到天亮 (F...
詩經(蒹葭)作者課文補充講義 耿樹民編
暖身一下:(請自行先閱讀課本後回答)
1.請於下列空格中,填入適當的答案。
詩經是中國最早的詩歌總集,句式多以((1) )言為主。依內容可分為風、雅、頌三類。「風」包括十五「國風」,內容多為((2) );「雅」包括大雅、小雅,多為((3) )的樂曲;「頌」包括周頌、魯頌、商頌,多用於((4) )。
2.下列是一篇有關詩經蒹葭的短文,請在( )中填入正確的答案。
參考選項:
(A)楚國 (B)燕國 (C)秦國 (D)清晨到中午
(E)破曉到天亮 (F)子時到午時 (G)長遠 (H)顛簸
(I)迂迴 (J)陡峭 (K)平廣
蒹葭出自詩經秦風,是先秦時期((1) )的歌謠,後人對之評價極高,王國維便言:「詩蒹葭一篇,最得風人深致。」蒹葭詩以「一唱三歎」方式寫成,各章均以蒹葭起始,詩中白露「為霜」、「未晞」、「未已」三種狀態,適可表示((2) )的時間推移,而「道阻且長」、「道阻且躋」及「道阻且右」則代表道路的重重阻礙,其中「躋」與「右」分別指道路((3) )與((4) ),以凸顯出追求者與伊人之間的距離;三次順流、逆流的追尋,最終伊人仍可望而不可即,也反映出追求者急切的思慕之意與求索不得的落寞。
◎認識詩經
小問:
1詩經中詩篇的來源「采詩」是朝廷的樂官蒐集民間流傳之詩歌而得,以用來了解民情風俗與施政之得失,請問中國文學中除詩經外尚有何類詩體有類似功能?今日生活中有類似的詩或歌曲嗎?
2詩經除了有教化作用,亦可用於外交辭令,請說明原因!並舉現今之例說明!
3請說明詩經六義:風、雅、頌、賦、比、興
1.匯集:據秦漢古籍,詩經中詩篇的來源有二,即「采詩」與「獻詩」。「采詩」是朝廷的樂官蒐集民間流傳之詩歌而得;「獻詩」則是公卿大夫為朝會宴享、宗廟祭祀,或宣耀功德所作。從不同途徑得來的詩篇,經朝廷樂師整理、刪編,制定...