五味屋的生活練習曲:用態度換夢想的二手商店 | 五味屋書店
推薦序是的,我們都在練習生活 陳清圳/雲林縣樟湖國中小校長 顧瑜君老師用十七個練習,與豐田社區一起生活,她並沒有「企圖要改變孩子們」什麼,但有個簡單的想法:孩子願意做什麼、喜歡做什麼,我們就真心踏實的陪伴他們好好的做。這就是「生活」的態度。顧老師從不以指導者的角度切入,這也是五味屋成功的所在。 台灣有太多想透過不同的「營造」把社區帶起來的例子,於是許多教授與專家學者進到社區、熱心投入,但是當他們不再在此蹲點,往往資源撤了,活力便消退了,社區再度凋零……。所以我一直相信,社區營...
推薦序是的,我們都在練習生活 陳清圳/雲林縣樟湖國中小校長
顧瑜君老師用十七個練習,與豐田社區一起生活,她並沒有「企圖要改變孩子們」什麼,但有個簡單的想法:孩子願意做什麼、喜歡做什麼,我們就真心踏實的陪伴他們好好的做。這就是「生活」的態度。顧老師從不以指導者的角度切入,這也是五味屋成功的所在。
台灣有太多想透過不同的「營造」把社區帶起來的例子,於是許多教授與專家學者進到社區、熱心投入,但是當他們不再在此蹲點,往往資源撤了,活力便消退了,社區再度凋零……。所以我一直相信,社區營造是要營造出一個真正的人,而不只是你給、我拿的相互關係,也因此,深蹲才能真正進入社區,理解這個社區,進而帶出願意付出的居民。
十二年前,我也從山下來到雲林縣古坑鄉的華南部落,我記得那時正值暑假,我進入社區一一拜會每個家庭,那時我的心是忐忑的,我不斷地提醒自己,不能從山下帶來一絲一毫的習性,我要不斷練習在地生活,讓自己看起來像山上的人。就這樣時光匆匆,一瞬十二年,才逐步地讓社區有了活力。
其中,我深知過程的艱辛與痛苦,所以我由衷的佩服顧老師的「成功」。而這成功必須掌握幾個重要元素:
首先,你要站在居民的生活面,去理解問題。也唯有如此,居民往前跨出的那一步,才是真正屬於自己的一步。
其次,重要的是過程的意義與教育化。不要只想著結果,有時意義才能讓結果發酵。在這本書中有一個故事令我印象深刻:有外界要捐贈五味屋單車,但顧老師反過來要捐贈者捐出同等的經費,然後她自己去東華大學找了堪用的報廢單車,特地請修車師傅來教導五味屋孩子怎麼組裝腳踏車,最後風光地請捐贈者前來剪綵。這是多麼令人動容的教育方式啊!原本很簡單的你捐、我拿,最後卻能讓一場捐贈儀式有了溫度與意義。我想顧老師之所以能讓五味屋被看見,其實就在於她示範了什麼是真正的「教育」。
第三,營造社區的歸屬感,就是以故鄉為榮。這是何等的殊勝,讓居民能驕傲地站在自己的土地上,述說故鄉的故事;對生活有自信,才能對未來有希望。因為真正的怯懦,是害怕跟未來接軌,也只有對未來存抱希望,人生才能不斷往前。
最後,讓居民充滿幸福感。幸福遠比經濟重要,台灣有太多的社區營造案例,因為太多資源的投入,反而讓人心被腐蝕,如何讓每個人內...