【投書】幼兒園的「表演文化」,到底做給誰看? | 文化幼兒園老師
近日一則幼兒園教師要求幼兒排演聖誕節的活動影片[1]在網路引起討論。有人覺得影片中的老師毫無愛心,不尊重孩童;但也有人認為這是幼兒園所常見的事情,老師也沒有崩潰或虐打孩子,不算是不尊重與不專業。我無意評論哪一方的見解正確,也或許說我也沒有立場去評論,因為單從一個影片來評論,資訊實在不太足夠。但我想要從這個事件分析一下幼兒園的「表演文化」。官員愛來、招生愛看,老師壓力大高中以前的教育階段當中,幼兒園的各種表演活動絕對是最多「成人」參與的(越往上的階段人越少)。除了孩子天真的模樣讓家長喜歡,也因為...
近日一則幼兒園教師要求幼兒排演聖誕節的活動影片[1]在網路引起討論。有人覺得影片中的老師毫無愛心,不尊重孩童;但也有人認為這是幼兒園所常見的事情,老師也沒有崩潰或虐打孩子,不算是不尊重與不專業。
我無意評論哪一方的見解正確,也或許說我也沒有立場去評論,因為單從一個影片來評論,資訊實在不太足夠。但我想要從這個事件分析一下幼兒園的「表演文化」。
官員愛來、招生愛看,老師壓力大高中以前的教育階段當中,幼兒園的各種表演活動絕對是最多「成人」參與的(越往上的階段人越少)。除了孩子天真的模樣讓家長喜歡,也因為多數家長都會出席,所以許多大型幼兒園的活動甚至會有公眾人物出現,「長官」們藉著送禮等原因被請上台致詞好久好久,台下本來就沒有耐心的幼兒則等了更久更久。
有些在市區的園所,每次畢業典禮都會有不少「大三員」到場(議員、委員、官員),學校都必須安排他們上台講話,活動的各項細節也不能馬虎。長官來了,孩子有時還被迫中斷表演,讓主持人介紹長官,聽他們的「祝福」;而多數長官在頒完獎、致詞結束後,就匆匆離開。有時我都懷疑,到底誰才是這個活動的主角?所以,與其說讓幼兒上台表演,演出現場可能隱含著更多的政治文化,表演的場合也務必要求完美,細節、時間都要控制精準。如果過程有疏忽怠慢,現場的老師就會承受上級的壓力與責備。
除此之外,幼兒園的表演也是一種重要的「招生考驗」,活動越是精彩動人,就能讓人覺得孩子在園所的生活豐富無比。當家長看到孩子光鮮亮麗、整齊劃一的展演,就會滿足的覺得孩子好棒,拿起手機瘋狂拍照。而當這些表演成功捕捉家長的目光,自然也會口耳相傳,吸引更多人想要來就讀。園所為了達到這樣的招生目的,每一次的演出當然就是需要仔細安排,表演的品質、程序流程都馬虎不得,最好讓每個家長都感動落淚。因此,如果表演不夠精采動人,老師又勢必得承受園方的壓力與責備。
殊不知,在這種光鮮亮麗表演的背後,孩子與老師要付出不為人知的代價。
活動的主角「孩子」反被遺忘幼兒階段的孩子,因為各方面發展尚未成熟,他們的專注力、理解力、聽從指令的能力都還不是很足夠。我相信業界的老師都明白,要帶領這些孩子準備大團體表演活動,絕對不是用溫柔的口令與柔軟的身段就可以順利完成。因...