Time Out:暫時隔離法的運用/王意中臨床心理師 | time out心理學
200904261836TimeOut:暫時隔離法的運用/王意中臨床心理師");(newXUI.Widgets.Push($(".bookmark"))).render();}運用對象:以學齡前幼兒效果較佳,隨年齡愈大,執行效果愈遞減。 運用時機:當孩子反覆出現故意、可控制的不適當情緒與行為反應。 運用暫時隔離法的基本步驟: 事先選好欲隔離的位置或空間。兩大基本原則:在安全的前提下,讓孩子愈無聊愈好。 事先選定一項目標行為做為執行暫時隔離法的對象,例如出現尖叫、吐口水、摔東西或攻擊行為。 以孩子聽得懂的話,事先告訴他,在什麼情況下會被執行暫時隔...
200904261836Time Out:暫時隔離法的運用/王意中臨床心理師
");(new XUI.Widgets.Push($(".bookmark"))).render();}運用對象:以學齡前幼兒效果較佳,隨年齡愈大,執行效果愈遞減。 運用時機:當孩子反覆出現故意、可控制的不適當情緒與行為反應。 運用暫時隔離法的基本步驟: 事先選好欲隔離的位置或空間。兩大基本原則:在安全的前提下,讓孩子愈無聊愈好。 事先選定一項目標行為做為執行暫時隔離法的對象,例如出現尖叫、吐口水、摔東西或攻擊行為。 以孩子聽得懂的話,事先告訴他,在什麼情況下會被執行暫時隔離法,例如變成聖誕樹或大石頭靜坐著不能動。 隨時留意目標行為的出現,當該行為一出現時,應立即執行暫時隔離法(靜坐),讓孩子熟悉大人的堅持度與一致性。 在執行暫時隔離法時,應避免出現太多的口語說明或講道理,而以簡單、明瞭的因-果(例如尖叫-靜坐)代替。 在執行初期,孩子容易出現抗拒、生氣、拒絕、哭鬧、尖叫、肢體反抗、攻擊、逃跑、吐口水、躺地上或沮喪等反應。 此時,大人應採取冷處理方式,除堅持孩子必須留在靜坐位置上之外,並以堅定、冷靜的眼神、表情及態度正視著孩子,等待他激烈的情緒及行為反應緩和下來,避免孩子的表現影響自己的情緒及態度。 靜坐的時間依孩子的年齡而有不同的考量,建議以心智年齡為考量,原則上每一歲增加一分鐘,例如四歲四分鐘、五歲五分鐘。 整個隔離時間的計算,以孩子願意接受靜坐,同時無其他反彈情緒或抗拒行為出現時才開始計時。 靜坐時間,如孩子已漸漸配合,大人可以逐漸轉移對他們的注意力,此時可以選擇離開孩子的視線。 靜坐結束之後,向孩子詢問被暫時隔離的原因是什麼。同時原先該進行的活動(例如收拾玩具),在靜坐時間到後,一樣必須讓孩子完成。 ");}+);}else {document.write(+);}(function(d, s, id) {var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0];if (d.getElementById(id)) return;js = d.createElement(s); js.id = i...取得本站獨家住宿推薦 15%OFF 訂房優惠
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