管秩序-教室經營管理法 | 幼稚園教室經營
為有效管理旗下皮皮子弟兵們,今天去上美語研習學到一些方法,真是如獲甘霖!順便上網找了一些方法,如果家長們曾為孩子們叫不動、講不聽而傷腦筋的話,不妨也善用、分享心得喔! 我沿用體能老師的方法:「大眼睛-看前面;小嘴巴-閉起來;兩隻手-放後面;兩隻腳-貼地面。」 一、美語教室經營管理法-孩子越大聲,老師聲音要越輕柔。孩子話越多,老師唸的手指謠越長。1、123,sitdownplease.2、1234,sitdownonthefloor.3、storyclock“Di-da,story,listencarefully,andbequit.”4、listen!Listen!Sh!Sh!5、everybodyhaveaseat,havease...
為有效管理旗下皮皮子弟兵們,今天去上美語研習學到一些方法,真是如獲甘霖!順便上網找了一些方法,如果家長們曾為孩子們叫不動、講不聽而傷腦筋的話,不妨也善用、分享心得喔!
我沿用體能老師的方法:
「大眼睛-看前面;小嘴巴-閉起來;兩隻手-放後面;兩隻腳-貼地面。」
一、美語教室經營管理法-孩子越大聲,老師聲音要越輕柔。孩子話越多,老師唸的手指謠越長。1、123, sit down please.2、1234, sit down on the floor.3、story clock “Di-da,story,listen carefully, and be quit.”4、listen! Listen! Sh! Sh!5、everybody have a seat, have a seat, have a seat. (套倫敦鐵橋歌、小星星)6、little eyes, little eyes, look, look, look. little ears, little ears, listen, listen, listen, little mouth, little mouth, be quiet.
當兒童的精神稍差時,教師可參考下列方法並加以變化,以維持上課秩序: 1.改變說話聲調:上課時,老師的說話聲調應有變化。如兒童吵鬧時突然停止說話、講話速度變慢、說話聲調變低。 2.以手勢作規範:事先向兒童說明手勢意義,要大家共同遵守。如說靜悄悄、閉嘴、做亮晶晶動作、手掌靠近耳朵作傾聽狀。 3.以計分或圖形比賽:將兒童事先分組,告知比賽規,以及比賽結果的獎懲。如:哪組表現…. 4.帶動唱:先練好一些帶動唱的活動,秩序差就做這些準備好的動態活動。如:頭兒肩膀膝腳趾。 5.唸兒歌:學生太吵時,可以叫他們唸一首兒歌。如:三輪車。 6.做基本動作:老師喊口令、學生做動作。如:起立、坐下、舉手、手放下、向左轉、向右轉。 7.師生問答:學生吵時,老師問,學生做動作並回答。如:老師問:「菩薩在哪裡?」學生即刻做菩薩打坐的樣子並回答:「在這裡」。 8.以樂器彈同一旋律:事先向兒童說明聽到某一旋律時應做的動作,要大家共同遵守。如:搖鈴、彈...