松田翔太的桃太郎扮相是要帥暈誰!史上最豪華的日本童話真人 ... | au三太郎演員
其實2歲的孩子已經理解、記得一些社會規範跟規矩了,但有時候就只是為了反對而反對,這時候我們可以怎麼做呢?相信很多人對小小孩跨入2歲後的情緒改變一定感到很頭痛!過去一個口令、一個動作的嫩嬰已不復存在,現在2歲幼童反倒像惡魔一樣,處處跟爸媽作對,有時候還會挑釁般故意調皮,等爸媽要教訓他的時候,孩子反而會像是受了超級大委屈一樣,爆哭一波!(爸媽頭痛:到底是誰委屈?) 但其實這一切都是其來有自啊~2歲正是孩子發展自我意識的時候,而且也正在探索世界。因此很容易故意不小心踩到大人的地雷。在這混亂的發展階段,...
其實2歲的孩子已經理解、記得一些社會規範跟規矩了,但有時候就只是為了反對而反對,這時候我們可以怎麼做呢?
相信很多人對小小孩跨入2歲後的情緒改變一定感到很頭痛!過去一個口令、一個動作的嫩嬰已不復存在,現在2歲幼童反倒像惡魔一樣,處處跟爸媽作對,有時候還會挑釁般故意調皮,等爸媽要教訓他的時候,孩子反而會像是受了超級大委屈一樣,爆哭一波!(爸媽頭痛:到底是誰委屈?)
但其實這一切都是其來有自啊~2歲正是孩子發展自我意識的時候,而且也正在探索世界。因此很容易故意不小心踩到大人的地雷。在這混亂的發展階段,大人可以照著阿德勒正向教養的5個方法解決。
1.轉移注意力、重新引導、帶離現場
source:李佳佳
(衛生紙不用錢逆?)
當小孩調皮的時候,大人總會忍不住想出聲喝止,但喝止的行為無非是增加親子衝突,不然就是讓小孩覺得刺激,變本加厲。因此阿德勒正向教養建議父母學會「忽視」,或是乾脆轉移小孩注意力、或是帶離現場。
2歲孩子的注意力很容易轉移,拿另一個更好玩的玩具吸引他注意,讓他停止手邊正在做的事,然後再提醒小孩什麼事該做、什麼事不該做。
2.停止用「疑問句」,直接給出選項
source:小巴舒婷
(滿地開花痱子粉)
2歲幼童還有另一個明顯的特徵就是「不要、不要」期,什麼東西都不要;有時候還真的不知道他們是真的不喜歡、還是單純為反對而反對。但與其跟孩子爭論不休,爸媽可以用另一個較婉轉的方式:「給出選項」。
當我們問孩子「要、不要」時,其實就是提供他「不要」的選項;如果是「快點去」就帶有權威的壓制,正在發展自我意識的孩子很有可能就會為了反抗而反抗。因此大人可以試著把要做的事情變成兩個選項:「你要爸爸帶你去、還是媽媽帶你去?」、「過馬路要牽手,你要先牽左手還是右手?」、「碗裡的飯菜要吃完,你要先吃這個還是那個?」有時候小孩的思路就會順著大人給出的選項走,皆大歡喜~
3.2歲已經懂得社會運作與規範了
source:林粒粒