東華大學藝術創意產業學系教授林淑雅 | 東華 藝術創意產業 學 系 備 審
此講座於2017年底前錄製,拍攝畫質與講座架構較為精簡,建議也可至平台上觀看其他同校或同系講座跳至Q1.當教授或老師,最有成就感或最快樂的時候是什麼?當然對創作本身對我是有很大的熱情,能夠累積這麼久的創作經驗,還有心得,並分享資源給年輕人,然後共同創作,成為一個團隊,我覺得是最快樂的事情。跳至Q2.東華的校風或資源方面有什麼特別的地方?東華大學藝術創意產業學系興置的時空背景和花蓮教育大學併校有關,再加上長時間關注花蓮許多微型工作室、在地藝術家創作媒材總合的經驗,也參考很多學校建置文創產業相關科系的思維...
此講座於 2017 年底前錄製,拍攝畫質與講座架構較為精簡,建議也可至平台上觀看其他同校或同系講座
跳至Q1. 當教授或老師,最有成就感或最快樂的時候是什麼?當然對創作本身對我是有很大的熱情,能夠累積這麼久的創作經驗,還有心得,並分享資源給年輕人,然後共同創作,成為一個團隊,我覺得是最快樂的事情。
跳至Q2. 東華的校風或資源方面有什麼特別的地方?東華大學藝術創意產業學系興置的時空背景和花蓮教育大學併校有關,再加上長時間關注花蓮許多微型工作室、在地藝術家創作媒材總合的經驗,也參考很多學校建置文創產業相關科系的思維,發現花蓮東部其實是需要相關的系所來做藝術精進與媒合的工作。
跳至Q3. 請用一句話來描述你們系的核心訓練目標基本上,我們想要養成藝術經紀人,藝術家的專業是創作,但是在創作之後,如何讓外界理解其創作,甚至當產業想要溝通媒合時,我發現藝術家是比較害羞、較不會溝通行銷自己的,所以當他需要跟產業、外界作連結的時候,其實是需要一位代理人,猶如演藝圈有經紀人制度,藝術圈更需要有這樣的制度。對比較知名的藝術家,其實他的經紀人可能不虞匱乏,很多人都想與他合作,但是在花東這裡絕大部分的微型工藝、族群特色、部落的產業行銷其實更需要有人去媒合、理解,因此我們雖然是在東部做藝術產業,但事實上是放眼國際,要讓在地國際化!
跳至Q4. 系上有沒有什麼特別的資源、實習或交換機會?藝創系的前身是民族藝術研究所,最早創所的聚焦是在原住民藝術,因此我們現在也延續這樣發揮在地族群工藝的特色。雖然學生們在考進來的時候,不會經過術科先行的關卡,但未來在做工藝媒合的時候,你必須了解很多工藝製作的材質、工法、產業面向必須經過的流程。因此學生雖然不具備藝術家的術科能力,但是絕大部分我們招收到的學生是對藝術有夢、有熱情、想在藝術上精進的。在四年的學習中,他會學習到工藝實作,實作的目的不是在培養藝術家,我們要培養的是對工藝的理解,比如說你今天要媒合陶藝家的作品,你怎麼去論述創作者的風格、造型特色、價值、工法過程的辛苦,甚至有一天你還要為他做產業參考價格的時候,你不可能對這個媒材一無所知。在系上工藝實作的課程中,金工是我本身的專長,而金工也是未來所有年輕人想獨立創業,最可能以小博大的媒材。另外有陶產業的部分,陶產業一旦和生活美學結合,我們期待日後原住民傳統...