除了把中國納入東亞脈絡,3張圖看懂社會「新課綱」改了什麼? | 108課綱社會領域
2015年,行政院公布研擬已久的「十二年國民教育計畫」,同時也將推出搭配的全新課綱。2016年10月,普通高中其他科目課綱草案都已經完成,但普通高中社會領域課綱草案,卻因為2014年課綱微調的爭議,直到今年7月3日才公布。新版的高中社會領域課綱,同樣分為「歷史」「地理」和「公民與社會」三科,但除了每科每年2學分,三年三科總共18學分的必修,另外還有24學分的選修。(舊課綱是24學分必修,社會組學生有18學分不能選的「假選修」)此外,三科都在課綱中安排了「探究活動」,希望能引導學生討論、研究。這份新版社會課綱將跟著十...
2015年,行政院公布研擬已久的「十二年國民教育計畫」,同時也將推出搭配的全新課綱。2016年10月,普通高中其他科目課綱草案都已經完成,但普通高中社會領域課綱草案,卻因為2014年課綱微調的爭議,直到今年7月3日才公布。
新版的高中社會領域課綱,同樣分為「歷史」「地理」和「公民與社會」三科,但除了每科每年2學分,三年三科總共18學分的必修,另外還有24學分的選修。(舊課綱是24學分必修,社會組學生有18學分不能選的「假選修」)此外,三科都在課綱中安排了「探究活動」,希望能引導學生討論、研究。
這份新版社會課綱將跟著十二年國教在2019年上路,被稱為108課綱(以下簡稱「新課綱」)。而在此之前,高中生所使用的歷史科課綱是2012年施的101課綱[1],公民與社會科跟地理科使用的則是2010實施的99課綱[2](101課綱跟99課綱以下簡稱「舊課綱」)。
一、社會領域的「新課綱」跟「舊課綱」差在哪?舊課綱的歷史科編排方式,是按照年代或朝代的順序排,比如中國史分成「先秦時代」「秦漢至隋唐」「宋、元、明與盛清」等。
新課綱則用主題式的方式分單元,比如中國相關主題有4個單元:「中國與東亞的交會」「國家與社會」「人群的移動」「現代化的歷程」。
舊課綱的台灣地理,把農業(2堂)、工商業(3堂)分成不同單元。但多元文化的部分,只在「台灣的位置及環境特色」這個單元稍微提到。
新課綱則把所有的產業都融入「台灣經濟發展與世界的關聯」一個單元(1堂),多元文化部分則分成「台灣的原住民與多元文化」「台灣的移民社會與多元文化」兩個單元。
舊課綱多用肯定句,對高中生的定義也是「未來的公民」,例如「 準備成為公民」「對成為成年公民的期待」。
新課綱的條目全都是疑問句,認為高中生已經可以開始討論、參與社會,例如「公民身分如何演變?為什麼從特定群體,漸次擴張至普遍性身分? 」
比起舊課綱,新的社會領域課綱更強調軟性議題,例如族群、文化、公民參與,而非著重硬梆梆的經濟、產業、國家規範。
跟舊課綱比起來,三個科目的新課綱普遍都比較重視多元文化,尤其是原住民的主體性。歷史課綱建議與學生討論「『誰』來分類原住民各族?適切...