108課綱藝文素養 | 藝術領域 教案
在編寫108課程教案的時候,因為全新的制度,所以教案就不能按圖索驥,要重新規劃,如果是單一課程的教案比較單純,就是找到核心素養,以及學習重點之後,就可以依照老師的課程規劃,做安排;然而,像是雙北地區,需要書寫跨領域的教案,就必須找其兩個科目的核心素養以及學習重點。108課綱很難,但是相信我們會一起走過 核心素養哪裡找?教育部架設了一個國民中小學課程與教學資源整合平台,英文的縮寫是CIRN(CURRICULUM&INSTRUCTIONRESOURSESNETWORK) 藝術領域課程,包含國民中小學教育階段的音樂、視覺藝術與表演藝術。藝術領...
在編寫108課程教案的時候,因為全新的制度,所以教案就不能按圖索驥,要重新規劃,如果是單一課程的教案比較單純,就是找到核心素養,以及學習重點之後,就可以依照老師的課程規劃,做安排;然而,像是雙北地區,需要書寫跨領域的教案,就必須找其兩個科目的核心素養以及學習重點。108課綱很難,但是相信我們會一起走過
核心素養哪裡找?
教育部架設了一個 國民中小學課程與教學資源整合平台 ,英文的縮寫是 CIRN (CURRICULUM & INSTRUCTION RESOURSES NETWORK)
藝術領域課程,包含國民中小學教育階段的音樂、視覺藝術與表演藝術 。 藝術領域課程不但能啟迪學生的藝術潛能和興趣,同時可進一步建立人與自己、人與他人、人與環境之尊重多元、同理關懷、公平正義與永續發展的和諧共生關係,傳承文化與創新藝術。
課程目標
藝術領域課程旨在培育學生具備藝術涵養與美感素養,以及面對未來、開展不同生涯所需終身學習的素養。其目標如下:
一、增進對藝術領域及科目的相關知識與技能之覺察、探究、理解,以及表達的能力。
二、發展善用多元媒介與形式,從事藝術與生活創作和展現的素養,以傳達思想與情感。
三、提升對藝術與文化的審美感知、理解、分析,以及判斷的能力,以增進美善生活。
四、培養主動參加藝術與文化活動的興趣和習慣,體會生命與藝術文化的關係與價值。
五、傳承文化與創新藝術,增進人與自己、他人、環境之多元、同理關懷與永續發展。
https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=6708[1]
藝文領域三面九向核心素養
A. 自主 行動
A1 身心素質 與 ...