開學第二週從ABC開始@ 我就喜歡這樣的妳:: 痞客邦 | 第一堂英文課活動
開學的第二週,通常我還不會進入到正式課程,一方面還在幫學生收心導回正常的學習態度以及軌道,一方面幫學習速度較慢的學生複習給他們點時間去PICKUP以前學過的東西。所以我大約會再花三堂課在複習最基本的字母,聲音,還有教室用語。第一堂課Lettername&課本人物暑假去上了新北市英語教師的初階研習,我想唯一的收穫是這個表格,問劉慶剛老師:"學生一直有分辨不清楚m&n發音,如何解決?"劉老師是發音的權威,他把英語26個字母的發音整理成六個種類,以不同的發音方式呈現,例如:字尾有ee聲音的字母BCD等等。所以我再複習英語...
開學的第二週,通常我還不會進入到正式課程,一方面還在幫學生收心導回正常的學習態度以及軌道,一方面幫學習速度較慢的學生複習給他們點時間去PICK UP 以前學過的東西。所以我大約會再花三堂課在複習最基本的字母,聲音,還有教室用語。
第一堂課 Letter name & 課本人物
暑假去上了新北市英語教師的初階研習,我想唯一的收穫是這個表格,問劉慶剛老師:"學生一直有分辨不清楚 m & n 發音,如何解決?" 劉老師是發音的權威,他把英語26個字母的發音整理成六個種類,以不同的發音方式呈現,例如: 字尾有ee聲音的字母 B C D 等等。所以我再複習英語LETTER NAME的時候,也運用了這個表格,不過還是建議二年級以上使用,因為對於聲音有一定的概念以及架構,這裡我使用注音符號去幫助那些發音連結還有障礙的小朋友,你說必要嗎? 我說見仁見智,所以基本上我會使用兩種符號,學生可以快速建立字母的發音法。
小遊戲 POINT & SAY (請學生上台指字母,台下唸,兩題換人)
介紹完字母後,我會介紹課本上的人物,二年級開始我就會帶入HE SHE IT YOU I 的概念,所以在介紹人物的時候,我會直接介紹句子。通常我會把人名跟字母名字做連結,所以學生必須要說 He is Owen. O-W-E-N Owen , 如果有很多時間的話,可以進行 name hunting 的活動,發下白紙,請學生去問 whats your name? 找出三個跟他英文名子開頭同一個字母的,或是是蒐集五個跟你名子開頭不同的五個人,只要記著最後全班satnd up 分享發表 sit down 就可以了。
活動: 我做的活動是,男生指句子He is Owen.,全班說He is Owen. O-W-E-N,然後女生要去找O-W-E-N, 這邊我會要求學生,如果女生還沒找到不可以唸下一個字母。
第二堂課 phonics & YOUTUBE song
先請學生 字母 聲音 單字(A a apple) 導讀過26個生字後,我會利用上一堂課的字母表(其實是懶得擦黑板),進行活動。