注音符號教學 | 哪三個聲符只能和一ㄩ拼音不能直接和其他韻符拼音
注音符號一共有37個,分為聲符、介符和韻符三種。 (一)聲符: ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ、ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ、ㄍ、ㄎ、ㄏ、ㄐ、ㄑ、ㄒ、 ㄓ、ㄔ、ㄕ、 ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ。一共有21個,拼音時只能放 在上面。 (二)介符: ㄧ、ㄨ、ㄩ。一共有3個,拼音時可以單獨放在上、中、下面 的位置。 (三)韻符: ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ、ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ。一共有 ...
注音符號一共有37個,分為聲符、介符和韻符三種。
(一)聲符:
ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ、ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ、ㄍ、ㄎ、ㄏ、ㄐ、ㄑ、ㄒ、
ㄓ、ㄔ、ㄕ、 ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ。一共有21個,拼音時只能放
在上面。
(二)介符:
ㄧ、ㄨ、ㄩ。一共有3個,拼音時可以單獨放在上、中、下面
的位置。
(三)韻符:
ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ、ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ。一共有
12個,拼音時只能放在下面。
(四)其他: ㄦ
注音符號教學是採「綜合教學法」,就是從綜合的材料入手,先從語句中分析出詞語,再從詞語中分析出字音,接著從字音中再分析出注音符號。綜合教學法符合兒童認知發展和學習心理,也容易引發兒童的學習興趣。
綜合教學法的實施步驟:聯絡說話教學-->應用分析法-->應用閃示法-->直接拼讀法
(說話-->分析-->閃示-->直接,口訣:說分手,閃得直接)
練習拼讀時採「直接拼讀法」,看到注音符號後直接讀出字音, 而不作各單音之間的拼音練習
注音符號教學原則
(1)注音符號於第一學年前十週,採綜合教學法教學。
(2)教學時應適應個別差異
(3)練習拼讀時採「直接拼讀法」
(4)設計生動有趣的輔助活動
(5)利用聯絡教學及統整教學,擴大學習領域,拓展學習空間。
(6)注音符號教材(首冊)之編輯