如何教小學生背單字 | 國小背單字
新北市蘆洲國小英語老師方淑鳳投入英語教學這麼多年,我發現許多學生都有背英語單字的困擾。不是背不起來,就是背起來後,一考完試,就忘掉了。經過長時間的觀察,我發現學生原來並不知道該如何背單字。因此我決定教學生背英語單字的學習策略。先前到美國愛荷華州(Iowa)參訪英語教學時,我觀察到當地的老師會指導學生如何學習英語單字,除了練習將單字依字母順序排列、為單字畫插圖、造句、自編英語字典外,也教背單字的技巧—Look,Say,Cover,Write,Check,當時我決定回國後也要將此學習策略融入課程中。我決定將學習策略改成中文的口...
新北市 蘆洲國小 英語老師 方淑鳳投入英語教學這麼多年,我發現許多學生都有背英語單字的困擾。不是背不起來,就是背起來後,一考完試,就忘掉了。經過長時間的觀察,我發現學生原來並不知道該如何背單字。因此我決定教學生背英語單字的學習策略。先前到美國愛荷華州(Iowa)參訪英語教學時,我觀察到當地的老師會指導學生如何學習英語單字,除了練習將單字依字母順序排列、為單字畫插圖、造句、自編英語字典外,也教背單字的技巧—Look, Say, Cover, Write, Check,當時我決定回國後也要將此學習策略融入課程中。
我決定將學習策略改成中文的口訣,以避免學生因為不懂英文而降低學習效果。我將Look, Say, Cover, Write, Check翻譯成「看、唸、蓋、寫、對」,並告訴學生其意義為「看單字、唸一唸、蓋起來、寫一寫、對答案」。我向學生說明學習的過程,眼睛看單字,唸一次,將單字蓋起來,練習寫單字,最後再對答案。如果寫對了,就在寫好的單字旁邊畫上一個笑臉或星星。
如果寫錯了怎麼辦? 有些學生會說要打叉或畫哭臉,我告訴學生只要將錯誤的部份訂正成正確的就可以了,不必做任何記號。因為有研究顯示拼錯的單字如果沒訂正的話,同樣的錯誤會一再的重複,所以口訣中的「對」有兩層涵義:對答案及將錯誤的部份訂正成對的。整個的說明過程,我在黑板上以當時正在學的新單字做示範及請幾位學生上台練習,同時不斷的提醒學生練習的口訣「看、唸、蓋、寫、對」,以確保學生以好的策略強化學習效果。
將Look, Say Cover, Write, Check「看、唸、蓋、寫、對」的學習方式融入,「看單字、唸一唸、蓋起來、寫一寫、對答案」。說明學習的過程為,眼睛看課本單字,唸(背)一次,將課本單字蓋起來,練習寫在作業本上,最後再對答案。如果寫對了,就在寫好的單字旁邊畫上一個笑臉或星星,不對訂正即可。http://www.sammiwago.idv.tw/kkph.htm[1]不同的單字練習過一回再回頭再寫第二次,比較有效果,小朋友一定要試試看哦
先看個簡單的例子:「before」這個字可以拆成 be 和 fore 來看。Be 是 be 動詞,表「是」,而 fore是「前面」的意思,所以 before就是「在前面,之前」。懂了單字形成的邏輯後,下次看到 fo...