國立臺灣藝術教育館藝拍即合 | 藍染課程
活動或課程之之核心理念 (一)設計理念 傳統文化是自古以來人類文明發展的珍貴結晶,承載著先民對生活的思想、信仰、智慧、文化與價值觀,是描寫生活、記錄生活的形式展現,也是最具溫度的無聲語言。「藍染」這項傳統技藝,是台灣早期先民的歷史文化,隨著自然環境、生活方式、文化變遷的改變而歷經興衰。身為二十一世紀的現代公民,應秉持「承繼傳統,放眼未來」的信念,從了解自身的文化做起,吸取傳統文化的內涵與精華並讓其發揚光大。 ?文化創意產業?與?生活美學?一直視近期文化政策推廣的新趨向...
活動或課程之之核心理念
(一)設計理念
傳統文化是自古以來人類文明發展的珍貴結晶,承載著先民對生活的思想、信仰、智慧、文化與價值觀,是描寫生活、記錄生活的形式展現,也是最具溫度的無聲語言。「藍染」這項傳統技藝,是台灣早期先民的歷史文化,隨著自然環境、生活方式、文化變遷的改變而歷經興衰。身為二十一世紀的現代公民,應秉持「承繼傳統,放眼未來」的信念,從了解自身的文化做起,吸取傳統文化的內涵與精華並讓其發揚光大。
?文化創意產業?與?生活美學?一直視近期文化政策推廣的新趨向及重心,透過了解傳統文化的背景、意涵,結合創意的形式呈現,發掘自身環境中文化的獨特性與發展性,提升生活的?美學意識?與?公民美學觀?,從中體會?文化?、?藝術?與?美感?的新升級。
本課程分為鑑賞與實作兩部分,希藉由瞭解藍染的起源與發展歷程,增進學生對自然環境、文化背景的認識,從文化體驗教育讓孩子對藝術文化有感知,啟發孩子對藝文的興趣,強調「體驗」和「感受」,讓孩子感受到文化與藝術之美,成為一個親近藝術的人。實作部分分為藍染的設計與教學,指導學生運用不同的縫紮綁法表現獨具特色的紋樣,並以藍染布用來製作各種生活中的用品。
(二)設計概念
1.教材結合學生的生活經驗:
運用數位影音或實物解說藍染的生長環境、染布業的發展、縫紮綁法的介紹,並採問答討論的互動方式,增進學生對台灣早期的染坊、縫紮技法的認識,喚起學生對藝術文化有感知,啟發孩子對藝文的興趣,並藉由「體驗」和「感受」實作,讓孩子發揮創意,感受文化與藝術之美。
2.運用分組學習法,增進團隊合作與溝通協調的能力:
作品的創作能充分顯現個人的特色與能力,但?互助合作?與?溝通協商?的能力亦不可少,故透過小組製圖、縫紮 染製、晾曬染布與收拾的過程,培養學生對團隊學習的重視。
3.教材由淺入深,為跨學科的連結:
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