SPSS統計分析應用 | 單因子變異數分析範例
xyz[1] xyz軟體補給站[2] xyz資訊工坊[3] 這個範例數據,是從張紹勳等人(2000)的書中內容得來,適适用來解釋這個統計體式花腔。以下是範例的問題:某研究將某國小六年級生隨機分配成四個班,每一班各五人,分別接受人造科四種教學法,欲熟習這四種教學法對人造科成績的影響。這些學生參加實驗一年之後,其人造科成果測驗如下表。(假定您對此範例有興趣,請迴響留下E-mail索取,謝謝) 請問這四種教學法的教學效果是否有所不同。IndependentVariable:教學法(四種) DependentVariable:教學效果 執行統計的步驟大同小異,或者都需經...
xyz[1] xyz軟體補給站[2] xyz資訊工坊[3]這個範例數據,是從張紹勳等人(2000)的書中內容得來,適适用來解釋這個統計體式花腔。
以下是範例的問題:
某研究將某國小六年級生隨機分配成四個班,每一班各五人,
分別接受人造科四種教學法,欲熟習這四種教學法對人造科成績的影響。
這些學生參加實驗一年之後,其人造科成果測驗如下表。
(假定您對此範例有興趣,請迴響留下E-mail索取,謝謝)
請問這四種教學法的教學效果是否有所不同。
Independent Variable: 教學法(四種)
Dependent Variable: 教學效果
執行統計的步驟大同小異,或者都需經過下面3個階段:
一、輸入數據(上方所示) 二、統計體式花腔選擇與闡發 3、解釋數據與結論
二、統計體式花腔選擇與闡發
這個問題的分組受測者彼此獨立不重覆而數量不同,且絕不相關,
因子亦隻需一個,即是教學法,影響的探討也隻需人造科的學習效果,
因此為獨立樣本的One-way ANOVA。
*獨霸ANOVA需要滿足幾項條件,其統計手腕無效能與意義性,詳情請見:
http://a7六5四311.pixnet.net/blog/post/2六2八六730
One-way ANOVA的意義性
獨霸一個體式花腔從前,必須要先熟習它獨霸的限度與樹立條件,不然跑出來的數據也不會有心義。
One-way ANOVA在設定時,有如下幾個全副是具有解釋死守的,大要輔助說明闡發結果:
1.描摹性統計(大要不要)
2.同質性檢定
3.ANOVA
四.事後多重比較(Post Hoc)
如下是設定的操作流程:
1.開啟One-way ANOVA選單
2.將自變項-教學法(因子)和依變項-教學結果(結果...