【心得】蒙特梭利親子課 | 蒙特梭利心得
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看到翩翩老師親自準備的結業報告,很暖心。一次兩小時、一週兩次、五週共二十小時的相處,其實並不長。但翩翩老師看得很仔細、很準確。當全職媽媽至今三年多,我自覺不是個盡心「教養」的媽媽,大多時候都是隨興育兒,既不重規矩,發脾氣也是家常便飯。因著孩子九月將上小班,從沒帶孩子上過靜態課程的我,剛好看到翩翩老師離開寶血幼兒園後,在私人教室開設一期十堂的蒙特梭利親子課,便打算去聽聽幼教老師對小兒的看法,有何不足之處,可在九月開學前再做一些調整。還記得第一次踏進教室時感受到的寧靜:視野上的寬闊、柔和輕音樂、...
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看到翩翩老師親自準備的結業報告,很暖心。一次兩小時、一週兩次、五週共二十小時的相處,其實並不長。但翩翩老師看得很仔細、很準確。
當全職媽媽至今三年多,我自覺不是個盡心「教養」的媽媽,大多時候都是隨興育兒,既不重規矩,發脾氣也是家常便飯。
因著孩子九月將上小班,從沒帶孩子上過靜態課程的我,剛好看到翩翩老師離開寶血幼兒園後,在私人教室開設一期十堂的蒙特梭利親子課,便打算去聽聽幼教老師對小兒的看法,有何不足之處,可在九月開學前再做一些調整。
還記得第一次踏進教室時感受到的寧靜:視野上的寬闊、柔和輕音樂、以及最重要的元氣十足又冷靜自持的翩翩老師。
九點半上課,我們總是遲到。遲到的原因千百種,總歸一句,媽媽我功力不足。常常進教室前我火冒三丈,但奇妙的是,一進到教室,那氛圍,讓人冷靜了下來。
簽到表旁有張護貝紙,寫著蒙氏教學的注意事項,我印象最深刻的是「降低照顧者的能見度」。也就是,當孩子專注地投入手邊工作時,即便他遇到挫折、操作不順,只要孩子沒開口求助,照顧者不主動插手涉入。
有趣的是,我們家只有孩子抱怨媽媽能見度太「低」的問題。主因是孩子多言,常常是操作順利時他一邊做一邊分享,這時媽媽要盡快回應;要不便是孩子一遭遇挫折便呼天喊地,媽媽不立即止血就得等著看孩子梨花帶雨。
教室內有很多教具是生活中常見的物件:鎖頭與鎖、裝綠豆的玻璃瓶、剪刀與畫有直線曲線的待剪紙、色紙膠水與待黏貼紙、圓點貼紙與圖樣⋯⋯。每樣教具都只有單一目的,為的是讓孩子每次專注練習一項技能,不求雜而廣,但求精且深。
也是在看到這些教具後,回家再看到孩子在探(ㄅㄚˇ)索(ㄨㄢˊ)家裡非玩具類的物品時,我學著勒住舌頭,在不影響安全的前提下,靜靜地不製造能見度,等他告一段落,再邀請他做下件事。
在課堂上看到其他媽媽時,總讓我覺得大家都是來找一個出口的。會來報名這類課程的,多是全職媽媽,在家帶孩子帶久了,其實很容易心有不安;就像考生終日埋頭苦讀,卻不知最終將開什麼果。
慶幸翩翩老師從上期開始調整重心,花更多時間在一同前來上課的媽媽身上,深聊、溝通、討論。與其說是蒙氏親子課,我自己覺得反而更像是給媽媽的心理諮...
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